快樂很偉大

2011年12月28日 星期三

服務學習期末分享

期末了,我想用照片來說說一些內心的感受。



        這張照片真的讓我印象很深刻,我還記得再出發去夜市之前,我在臉書上留言說「我要戴上笑容的面具去夜市賣東西了。」笑容的面具,我用這個詞來調侃自己,記得上高中之後,我一直都不太愛笑,只有在自己熟人面前會開心地笑,我還記得上學期我在服務學習分享裡說到,面對不同的人我們戴著不同的面具,其實,那是在說我自己,戴上面具後,似乎比平常更有朝氣,但也更加迷失自己,因為尚有未解決的問題,別人無法幫你處理,只有自己能面對,所以只好先戴上面具,強顏歡笑,難過與眼淚,只有自己知道。
        戴上面具後,我來到夜市擺攤,做了很久沒做的事,對陌生人微笑。感覺就像回到以前大一大二還在玩搭訕把妹的時候,對別人總是笑笑的,微笑只是為了達成特定的目的,我一開始的時候是這麼想的,因為我真的太久太久沒有對陌生人笑了。
        一整晚的夜市叫賣結束後,我覺得還是有些不一樣,儘管我只是戴上笑容,假裝自己很有親和力,但是一整晚似乎真的讓我很開心,看著學長幫我拍的每張照片,我都是發自內心的在笑,也許,這就是服務學習的魅力吧。


        接下來,沒看錯這不是我的照片,我沒有出現在照片裡,我當天只是去探班順邊吃吃免費的烤餅乾,不過我沒想到幫忙的媽媽對我那麼好,也讓我吃了熱呼呼的湯與麵條,當晚真的好滿足喔。等等,似乎有點離題了,來介紹這張照片的故事吧,我還記得那天探班後我帶著滿滿的感動回家,然後去老師的部落格留下下面這段文字:

Blogger 陳威齊 said...

當天我有去探班,這次擺攤大家都玩得很不亦樂乎,學長姐和幾位小朋友與小高中生烤著餅乾,聊天說笑,經過的路人對於我們的手工餅乾也充滿好奇並且享用它們,當天晚上真的很棒。
12/04/2011 10:03 PM


        雖然當時只有簡短的留下幾個字,但其實看到這個畫面我超級超級感動的,當天有超多小朋友與兩位小高中女生參與,當天我看著他們玩得好開心喔,也許是因為我上大學前對學校教育的印象只有補習的緣故,我根本就沒想過台灣的學生有機會在這麼小的年紀參與這麼有意義的活動,很多時後我都覺得把孩子最有活力的時候逼他看書真的是一件很不恰當的事,這個時候的孩子應該自由發揮他們的天性去做他們覺得有趣的事情,然後在從中發掘自己未來想做的事,有時候我在想,"玩"才是最快的學習方式,做些有趣的事情,然後從中得到樂趣,打到這時我才想到以前曾看過胡寶林老師分享他的孩子成長的照片,看照片時覺得只是很好玩,等到自己參與其中,看著這些小朋友玩得不亦樂乎,我真的覺得,這真的太棒了,我真的很喜歡當晚的一切,對我而言,那是一個極大的享受。

2011年12月8日 星期四

服務學習期中分享

男人的基本技能,就是一張嘴,還有我懷念我的小馬尾

學姊好捧場

開心

有些人儘管不在,但他們依舊與我們同在
We are a team!!!

救了我一命的肥皂

2011年10月26日 星期三

10/20 [紀錄片] 用腳飛翔的女孩觀後心得

       師母在觀影後有提到乙武洋匡這位日本人,我家裡也有他的書,我很喜歡這位日本人以及用腳飛翔的女孩這記錄片中的這位女士。他們兩位都提到兩個很棒的想法:感恩,以及滿意自己現在的狀況。常聽到一句話「孩子的教育不能等」,如果我有孩子,那麼我想我最先要教他們的大概就是這兩件事吧。在我小的時候,我並不像現在這樣懂得感恩,以及滿意自己的身體以及生活的環境。印象中,我總是一直在抱怨,對這世界的一切都很不滿意,這壞習慣曾經把我弄得快憂鬱症,我花了很久很久的時間才走出來。我還記得第一次在書上看到說要感恩,感謝生活周遭的一切時,我很覺得這想法很新奇,張眼所望這世界有太多不公不意需要改進,抱怨的時間都不夠了,哪來的時間去感謝,但是書中又有好多好多人說他們在感恩之後生活發生了重大改變,這讓我很驚奇,也讓我躍躍欲試。第一次說謝謝時,感覺真得有點怪怪的,在普通人眼中再普通的兩個字,對那時的我而言卻是非常的不普通,試了一段時間,過了不知多少個月,才開始感覺到一些改變,不再像以前那般憤世忌俗,漸漸能夠體會人家所說的,感恩是一件多麼美好的事。

2011年10月16日 星期日

10/13 [影片座談會] 漁線的盡頭

       這一次的影片議題依舊是跟海洋保育有關,人們為了各種理由濫捕海洋中的魚類,然後造成一連串不可避免的蝴蝶效應。在觀看影片的過程中,我想到了一些想法。人們為了賺錢,所以捕魚;黑鮪魚很值錢,所以人們濫捕黑鮪魚;等到黑鮪魚都絕種了,人們再繼續補第二值錢的鮪魚;一直捕一直補直到最惡劣的情況,海中沒有魚。這一連串的過程可看出,人類的價值觀有著不小的問題,漁夫難道會不知道如果沒有魚,他們會因此沒有收入嗎?我想,他們一定知道,只是對他們而言,有一個更大的核心價值觀在先,賺錢,肆無忌憚貪婪地賺錢。如果漁獲量減少,那我就想辦法弄出更好的技術,捕更小的魚。在我看來這是一個很恐怖的價值觀,金錢變成他們唯一在乎的事,影片中漁民因為禁止捕魚而暴動,以普世的價值觀去想,這樣的行為是很正常的,但是如果漁夫換一個角度想,就會了解到,這會是一個機會,讓他們去做他們自己原本想做的事,而不是為了求生存而捕更小隻的魚,然後因為漁獲量減少而對未來一直充滿不安。
       
     

2011年10月6日 星期四

荒野協會 海洋教育

       海洋議題,環境保護,這些議題已經不知聽了多少次了,在新聞看到,在通識課上到,在演講聽到,不過有多少人是在看過影片後才真的感受到這議題的重要性,老實說,我是。在看這影片之前,我對海洋並沒有太大的感覺,每天醒來睜開眼睛,有太多太多的人事物需要我們的幫助,根本就沒機會去注意到海洋的種種,直到看了這影片。
        曾經在一部電影裡看到這樣一句台詞「人類是這世界上最殘忍的動物」,忘記是哪部片了,只剩這句話深深的烙印在腦海裡。第一次聽到這句話時,它在我腦海裡盤旋了好一陣子,那時候是我對這世界最失望的時候,看不到人美好善良的一面,只看見人類不斷的對比此造成傷害與對這個世界的破壞。
        等到現在再度看到跟環保議題有關的海洋紀錄片,我不再像以前一樣只看到人性醜陋的一面。我看到了這麼多人願意為我們的環境盡一份力的心,我看到了許許多多的人發自內心體會到,愛這個唯一的地球就等同於愛我們自己,世界這麼廣大,在我們看不見的小角落,都有人在為我們所愛的大自然盡一份心力,不是為了什麼遠大的理想與抱負,只是想表達對大自然的敬意與愛意,謝謝地球上這些默默付出的人們。

2011年10月2日 星期日

新時代筆記

充足的意思是「為了成為完整的人間天使所需的一切,我現在都可以得到」。活在充足之流中,意味著你對自己所擁有的感到滿足與感恩。你覺得自己被環境滋養,無論是在物質、情緒、頭腦,還是靈性層面。這就是豐盛,這就是充足。

體驗到「充足之流」,表示你可以享受自己此刻所擁有的。大家都知道,體驗豐盛是一種主觀的心智狀態,取決於情境,物質上的豐富度並不一定和你體驗到的愉悅程度有關。體驗豐盛跟金錢的富足並不相關,而是看你能否在周遭的一切之中體驗到富足。你必須自己發掘可以滿足你、讓你圓滿的那種物質豐盛。對有些人來說,這可能意味著獨居在與世隔絕的小木屋裡,盡情享受大自然;對另一些人而言,則可能代表一棟城裡的豪宅,讓他們得以享受城市的喧囂。不管是我們,還是神或聖靈,對此都沒有任何評斷。

你必須找出「充足」對你個人的意義,關鍵就在於找到那種讓你覺得快樂、讓你覺得自己活出了生命的極致的流動。那就是充足之流,你不是透過所擁有的物質財富數量,而是藉由日常生活中感受到的喜悅和滿足感而認出它來。充足是一種感覺,不是一件物品。


科學家杜威一段非常美的話我很喜歡,要打出來分享給大家:

「意識非常喜愛自己,以體驗喜悅主動給予自己祝福。如果意識不是這麼沉迷於狂喜,我相信意識會令人害怕,但是害怕只是被動旁觀者的情緒狀態,而被動並非我們能應用於意識的字眼。我們生而為人,越接近狂喜這種情緒狀態,就越接近生命的本質,因為生活就是要這樣去過。」

2011年9月30日 星期五

麥胖報告心得

       老實說,這是我第二次看這部片,還是一樣沒看完。我是一個很愛吃麥當勞的人,每周六日都要吃一次,沒吃還會覺得怪怪的,我甚至在我的專題生自介打"愛吃麥當勞"。一樣的麥胖報告,但是卻是與第一次看時有著不一樣的心情。我已經忘記我第一次看麥胖報告是什麼時候的事了,也忘記是什麼課看的,不過我確定那個時候我沒運動,而且那時我沒有多喜歡吃麥當勞;現在,我幾乎每天都要重訓,重訓完要跑有氧。饒舌中毒越嚴重,也越來越愛美式的食物,麥當勞與漢堡王成了隨手可得的美式食物主要來源,不過我無法想像每天都吃麥當勞。
        在上課中時有分享過曾經連三天吃麥當勞,雖然不是每餐都吃,但是光連三天我就覺得吃得很膩,三天過後我再吃麥當勞時,已經是一個月之後的事了。影片中的試驗者敢連吃30天,在我眼中真的太誇張了,儘管是為了紀錄,儘管是為了告訴世人麥當勞有多麼不好,但實在不該拿自己的生命開玩笑,這樣讓自己受傷,也讓愛你的人傷心。

2011年9月9日 星期五

專題 & 三創心得

三創心得:
     參加比賽是一個很棒的經驗,我印象最深的是準備複賽的DEMO。比賽的前一天晚上,我們與張老師和實驗室的學長姐DEMO,那一刻我們才知道對於面對評審,我們兩個專題生準備的都不夠充分。跟老師與學長DEMO過後,我們兩位跟碩一碩二的指導學長留在實驗室裡認真討論剛剛所遇到的問題,把所有的細節與比賽時要講的內容反覆演練後才回去。隔天比賽,我們有了不錯的成績,對我而言這經驗很特別,我不是一個喜歡臨時抱佛腳的人,但當天晚上的討論我卻沒有臨時抱佛腳的感覺,而有一種,這是我們共同的任務,我很高興自己能參予其中,不管結果如何,我只是在享受這個過程。

專題心得

    參加三創是原本就已經預訂好的計畫,但我們並沒預想到會得名。當初抱持著一股志在參加不在得獎的心情做的,不過我覺得做專題後讓我開始對精障輔具有興趣很大的一部份原因是服務學習。在我當初進電子系時,老實說我還真的不知我到底是為了什麼進來的,為了父母的期待,為了師長的期待,所以我來念電子系,學了很多人家要我學的東西,但我不知我是為了什麼學習他們,我只知道這些知識可以幹嘛,但我從沒認真想過我為什麼要花那麼多時間來學習它們。只因為長輩告訴我,在台灣你要念理工相關的,以後才會有出路,但我卻未曾認真想過,這些東西真的是我想要的嗎,這問題想了不只一次,但是我也像為數眾多的大學生一樣,還在摸索著自己真正所愛的為何,就這樣到了大三,為了畢業所以要做專題。
    找實驗室時,並沒有想太多,只是想找點事認真做做。去了很多實驗室,聽了很多學長的介紹,還是決定待在張老師的實驗室,不過當初我並沒想過這決定會帶給我那麼多的改變。我們接觸了很多精障朋友,去到了高雄特教學校,去了精障朋友所開的義大利麵館與餐館,認識了身權會的淑芳老師與特教學校的美江老師。老實說,在參加服務學習之前,我根本就不了解精障朋友究竟是怎麼樣的一群人,我只知道他們跟我們不一樣,他們需要別人幫助。直到我們深入了解與接觸後,我才發現他們其實並不是什麼怪人,撇除一些先天上的限制,他們其實跟我們沒什麼兩樣,跟她們的相處彷彿是進入到了另一個世界一樣,需要比平常更多的愛心與耐心,但從中又會得到更多的快樂與感受到何謂充滿愛的感覺。這些學生比常人又還要更害羞與容易怕生,在這個人人習慣戴著面具面對他人的世界裡,他們恐怕是最天真善良的一群人。
    如果沒有參加過服務學習,那麼我想我們都不會那麼認真與熱衷地投入,這一切彷彿是意外收到的一份禮物,但卻讓我獲益良多,當這個世界所接收到的訊息大部分都是負面的時候,我從服務學習中看到了人性善良的一面,讓我想起了自己遺忘已久的感覺,只是單純想幫助別人,不求任何回報,「愛給予一切,而一無所求」我在做專題後,才感受到這句話是如此的美好與真實。

2011年5月4日 星期三

精障科技月會的感想

今天是我第一次參加科技月會,腦中有了一些感想、想法和一些問題,所以打了這篇網誌。

今天的感想:

今天是我第二次報告,先前因為有在課堂上報告過我們的東西,原本想說應該不會緊張吧,所以在參加月會之前,我沒有半點準備抱著出去玩的心態來參加,等到我開始報告時,我居然覺得自己詞窮,講話有點結疤很卡的感覺,講得很不順,下次講之前要多看一點資料,然後在家裡自己先練習一下,不然連續兩次都這樣感覺真的很糗。

想法與問題:

欠缺專業的醫療知識與證據來支持我們的輔具



欠缺專業的醫療知識與證據使得我們的成品很沒說服力,今天發表時這點又再度被提起。我有想過等到5/18,19下高雄時再請教,不過我覺得時間上有點急迫,而且我有點擔心如果不先通知物理治療師,到了當天,我們會無法得到我們所需要的復健知識的諮詢或是詢問是否有機會進行實際的測試,甚至別說實際測試,光是重新設定使得復健達到有用的次數與動作,恐怕就會花上我們一兩天的時間,所以我希望自己主動聯絡阿達請教的那位物理治療師,這樣似乎比較恰當。原本我是希望先從物理治療師那拿到巴金森症復健的一整套課程,這樣我跟國寶可以趕在出發前重新做一些設定,但是後來我想想我們的影片也是治療師的復健教學影片放到網路上然後我們把他抓下來用的,下面是youtube的網址,網頁的右手邊有各式各樣的動作,也有需要躺下來或是需要拐杖作輔助才能做的動作

我們目前的進度只有腳的復健,下面這是我們目前所做好的東西所使用的影片

他有很多種類的復健,我們是否該把他們全部做出來,還是先跟物理治療師聯絡後,以腳部復建為例,先設計出腳部復健的完整流程與做復健時所需要的組數與有效的姿勢,希望老師給些建議。



沒有流程圖或是照片


這是我在弄簡報時就發現的問題,我們的三創計畫書也有著相同的問題。在弄計畫書時,我對於沒圖片這點真的沒半點想法,也不知該如何解決,因為我們現在還沒有受測人員可供我們拍照,我們也不像其他兩組,是架構一套系統有流程圖來說明我們的作品,後來我想到可以放國寶抬腳,然後Kinect偵測到的骨架圖與計數的照片,老師你覺得這方法可行嗎。


無法偵測伸展程度與角度


劉老師與淑芳有跟我們提到,然後我跟國寶有討論一下,如果要偵測到角度,依我們的能力做不出來,不過伸展程度可以藉由修改Kinect的偵測英吋來做調整,不過這又有另一個問題,每個人的高矮胖瘦不一樣,數字設定多少又是另一個問題,目前我想到的是用成年男女的平均身高來解決這問題。

專題做到現在的一些感想:

我跟國寶都有一種感覺,這東西外行看了會覺得很帥很威,但我們知道怎麼生出來的都覺得好心虛.....。因為我們是利用網路上人家寫好的程式來完成計數的動作,換句話說我們只設計好了那個介面,這讓我們心裡一直都有種不踏實的感覺,我有看老師寄給我們的那篇創意呈現經驗談,評審會提問我們的作品是否有相當的難度一般人做不好,如果要我答這答案,老實說我真的不知道該怎麼回答,以上是這次月會的一些感想與想法,謝謝老師閱讀。

2011年3月30日 星期三

復健相關資料

網路搜尋:
基本復健動作
http://www.kch.org.tw/health/%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E5%BE%A9%E5%81%A5%E9%81%8B%E5%8B%95.htm

訓練小孩的平衡感
http://www.enfamama.com.tw/stage3/mamabox/s3baby02_187.asp

復健影片
http://www.youtube.com/watch?v=oRLF51OeOkU

http://www.youtube.com/watch?v=0ekVfx79l7U

http://www.youtube.com/watch?v=QGTcgPVexrI

http://www.youtube.com/watch?v=cE7QX9klI1A
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想法:
找到的影片大部份都是腳的動作
偵測腳的動作

2011年3月3日 星期四

跟一般人不太一樣的田野調查心得

        拖欠已久的田野調查心得,拖到連自己都有點心虛了。這三天的經歷真的滿好玩的,跟我一開始想像真的差超多的。老實說在參加之前我還真的不是很懂"精障"人士是什麼意思,等到淑芳開始介紹與講解之後才真正開始關注社會上的這一群人,也許是因為自己的成長背景裡沒有遇到這一類的人,甚至該說,在參加這活動之前,我恐怕只是知道精神障礙這個"名詞",但並不了解精神障礙究竟是"怎麼一回事"。還記得在第一天的活動裡我問淑芳,能否運用催眠或是NLP的東西來療癒精障人士,會提起這個是因為大一大二時對NLP的涉略,NLP可以在簡單的言談中改變一個人的起始思維,催眠也算是這種技術。在我提問淑芳後,我自己也有反思,這技術用在精障人士上行得通嗎?在那時我覺得行不太通,對於輕度的躁鬱症之類的恐怕可以,但對於重度的患者,NLP執行師或是催眠師在跟他們連溝通上都有困難了,哪來談得上治療。

2011年2月24日 星期四

Kinect初步研究

Kinect的配備:
Kinect一次可擷取三種東西,分別是彩色影像、3D深度影像、以及聲音訊號。Kinect機身上有3顆鏡頭,中間的是RGB彩色攝影機,左右兩邊分別為紅外線發射器和紅外線CMOS攝影機所構成的3D深度感應器,Kinect主要就是靠3D深度感應器偵測動作。













圖片來源:PrimeSense

2011年2月21日 星期一

自介

老師好,我是電子三丙9726325陳威齊,原本計劃是專題用同一個部落格,不過修了網際網路系統設計後覺得自己弄一個部落格好像很好玩的樣子,
 所以才又新增了一個部落格,請老師多多指教囉^_^