" 核你到永遠 " 心得

        這次的講師真是看得我心情愉悅，美女一枚，想要睡著真的很難‧‧‧，好啦，我知道前面幾句是甜言蜜語，回到正題吧。今天的紀錄片應該是我這學期看過的記錄片最不沉悶的吧，十萬年拿來存放核廢料的超大地窖，與其說是記錄片不如說是一封信，看完片子後我問自己有什麼感覺，說真的，我還真的沒什麼感覺，也許是因為我無法想像十萬年的時間吧，就像影片的末端說的，我們只會有更多的核廢料，難道要一直蓋這種超級地窖嗎？這應該不是解決之道吧。
        寫到這我又回想起先前曾在身心障礙體驗營提過的「價值觀」，有點想老調重談教育，但我印象中以前聊過，所以今天先不提。這次我比較想談的是「無知」。看完影片後聽到關於台灣用電的真相，我才知道發電廠的電百姓不是用量最大，所要繳的電費卻是漲最多的，如果以使用者付費這簡單的概念來看，那我們的政府真的是白癡加腦殘才會把羊毛出在豬身上，再來反觀我們的新聞媒體，只喜歡追著辛辣的話題，卻不探討背後的意義，一家媒體丟一則新聞出來，其他家媒體跟著一起起鬨，但根本沒人管背後的真相是什麼，有的只是名嘴在政論節目上嘴砲，隨便亂講民眾跟著CALL IN互動，根本就是個全民白癡運動。
        只是批判「無知」，那麼這篇文章沒半點意義，人會無法全面性的思考一定有原因的，回想我們的教學體制，學校只在乎你會什麼，卻沒跟你討論人是什麼，沒人跟你談歷史與社會運動背後發生的原因，考試引導教學造就出只會乖乖念書與考試的學生，他們是既得利益者與受害者，好成績是他們應得的利益，因為他們很會考試；不懂得思考，不探討自己的價值觀與人生的意義，他們是個考試制度的犧牲品，他們的天賦從專注於讀書那時就關起來了，直到他有天意識到成績單上的數字就只是個數字，學歷就只是張紙時，才會重新探討自己。
        說到這突然想起以前看過的一則新聞，我忘記是哪個國家了，好像是芬蘭，新聞中說他們沒有考試，他們最優秀的人才都是以老師為第一志願，教師是備受推崇且高尚的職業......，在我眼中那才是理想的教育模式，說真的我覺得學齡越小，老師的素質反而要越高，孩子在 兒童時期是那麼有活力充滿想像力，他們熱情奔放滿腦子鬼靈精怪，能力不夠的老師哪有辦法教導他們啊。反觀台灣，從小補習補到考上大學，上大學後還要補習？這是什麼白癡學習模式啊，每個人思考邏輯慣性不同，哪是補習班考試取向能做到的，送孩子去補習的都是父母，每個父母都說是為了孩子好，但是他們有腦袋嗎？補習班老師會比親生父母還要關心孩子嗎？
        前面說這篇不提教育，但最後還是談了教育，同時幹譙了台灣教育，上大學遇到好的老師之前，我最喜歡掛在嘴邊的一句話是「學校根本沒教我什麼，我的老師是漫畫書」，大學之前的老師都只是工具人，只會教書，如果學生犯錯就只會用簡單的邏輯對與錯，來處罰學生，卻不會探討學生為何會犯錯，讓他們做出失當行為背後真正的問題，他們遭遇到了什麼使他們的降為失衡到做出壞事。這些老師以前也是從孩子長大成人的，但長大後變成了他們最討厭的大人，我的人格教育全都是從漫畫學來的，少年漫畫讓我學會堅持所愛，活著要有熱忱；青年漫畫深度探討人性，探討愛與悲傷以及人性的脆弱與人心的溫暖，漫畫才是在我國小到高中這段成長過程中教我最多的老師，說那麼多我想簡而言之應該還是我討厭白癡的台灣教育體制。